Логические уровни
Логические уровни – это система, которая связывает отдельные процессы между собой и показывает их взаимосвязь и влияние друг на друга. Например, как ваши стремления воплощаются в конкретные действия и результат. Как роли, которые вы играете в социуме, формируют ваши внутренние ценности, качества и навыки, стратегии поведения и опять же ведут к созданию конкретных результатов в жизни. Структура нашего сознания, язык и социальные системы формируют естественные иерархии, или уровни процессов.
Например «доходность» компании находится на ином уровне, чем машинное оборудование, используемое этой компанией. Воспринимаемый образ находится на ином уровне, чем нейроны в мозге, которые передают сигналы от внешних рецепторов.
Широко использующийся сейчас термин «логические уровни» был адаптирован одним из «корифеев» НЛП Робертом Дилтсом из работ антрополога Грегори Бейтсона и относится к иерархии уровней процессов, протекающих в отдельном человеке или в группе. Функция каждого уровня состоит в синтезе, организации и управлении взаимодействиями на более низком уровне. Любое изменение на верхнем уровне обязательно распространяется вниз, ускоряя изменение на более низких уровнях. Изменение чего-либо на более низком уровне может затрагивать, а может и не затрагивать верхние уровни. Эти уровни включают:
1) уровень окружения и контекста,
2) уровень действий,
3) уровень навыков и способностей,
4) уровень ценностей и убеждений,
5) уровень идентификации (уровень Я),
6) шестой уровень, называемый «духовным», можно определить как некую «область отношений», которая охватывает многих личностей, формируя ощущение принадлежности к большей системе, выходящей за рамки индивидуальной личности. Назовем его – Видение.
7) Уровень личной миссии.
Такое распределение уровней естественным образом связано с процессом накопления жизненного опыта. С момента рождения человек попадает в богатейшую среду предметного мира, мгновенно получая информацию данного класса о вещах, людях, контекстах. Пробуя взаимодействовать с окружением, человек обучается разным вариантам поведения, которые достаточно быстро обобщаются в мыслительные и поведенческие стратегии и способности. Проявляя различные данные, человек начинает формировать систему веры и убеждений относительно масштабов своих возможностей и границ личного опыта, устанавливая при этом особые ценностные предпочтения. Обобщая приобретенный опыт, человек учится осознавать себя в соотношении с другими людьми, определяя свою «самость», неповторимость, то есть собственное «Я» как целое. И затем, на определенном этапе, человек формирует свое представление о собственном назначении во взаимосвязи с семьей, обществом, планетой, вселенной, Богом на основе представления о личностном своеобразии.
Поделиться 
